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浙师学子暑期实践队 |“促适应,上好学”,融合携手伴同行 ——“育星助家”孤独症儿童家庭全支持实践队开展融合活动 -凯发k8ag旗舰厅真人平台

盛夏又至,蝉声迭起。7月13、14日,浙江师范大学儿童发展与教育学院“育星助家”孤独症儿童家庭全支持实践队,携手浙江杭州上城区星觉醒社会工作服务中心,在星未来社区开展了“我是小小冒险家”主题融合活动。
童话森林,冒险启程 
该融合活动以“帮助小动物”为主线,开展童话背景下的团队合作主题活动,活动分为四大任务,分别为“特有爱安全闯关”、“颐养院小象食品安全”、“幸福坊小兔”和“小熊便民服务点”,四个任务从“安全、闯关、配合”等角度出发,引导普通儿童与孤独症儿童合作游戏,让孤独症儿童能在欢声笑语中与同龄同伴进行社会交往,培养其社交技能,使孤独症儿童未来能够更好地适应小学校园生活。
安全闯关,同心互助
任务一“特有爱安全闯关”围绕“安全”角度设计,采取视觉提示支持策略辅助活动展开。实践队成员先放映视频动画让儿童先了解关于“交通安全”等方面的知识,紧接着开始进行闯关小游戏,孩子们通过两两比拼巩固安全常识,游戏过程中儿童的互动有效破冰,形成了良好交流的氛围。
食品分类,携手同行
任务二“颐养院小象食品安全”围绕“食品分类”角度设计,实践队成员向孩子们讲解了健康食品与不健康食品的分类,帮助儿童了解相关知识。在活动过程中,儿童裁剪食物形状图片,并相互引导进行分类粘贴。随着活动的推进,孤独症儿童与其他儿童的互动频率持续升高,表明了本次主题活动有效提高了孤独症儿童的社交水平。
援助小兔,协作互动
任务三“幸福坊小兔”围绕小兔子迷路和中暑两条线索展开。在此任务中,小朋友们化身路人,亲自体验“如何帮助迷路的小兔子和帮助中暑的小兔子”,为增强代入感,实践队成员分别扮演了小兔子妈妈和警察还有小猪护士,引导小朋友呼叫他人寻求帮助,让儿童了解面对该情况时的解决方法。此次主题采取角色扮演、现场实践等方式展开,帮助了孤独症儿童更好地面对在学校里与他人的交往互与和协作。
寻迹采购,消防共进
任务四“小熊便民服务点”,围绕“自主购物”展开。该主题分为两个环节,一是购物环节,二是消防小知识环节。在第一环节中,实践队成员通过扮演“小熊”来给孩子们发送购物清单,让儿童相互协作设置预算与比较价格,通过小组合作顺利完成采购。在第二个环节中,孤独症儿童也开始积极发言,主动互动反馈。该主题通过配合采购与消防知识答题,不仅提高了孤独症儿童的安全意识,还提升了其社交能力,让他们在沉浸式的互动中感受友爱,践行协作,团结互助。
“我是小小冒险家”主题融合活动不仅增强了孤独症儿童和普通儿童的安全意识,更是在孤独症儿童心中埋下适应的种子,为他们适应学校生活打下了一定基础。播微种,孕心芽,“育星助家”孤独症儿童家庭全支持实践队聚焦于孤独症儿童学校适应问题,致力于通过提供专业的全支持服务,为孤独症儿童的家庭带来希望。
此次活动收获了孩子和家长们的一致好评。“育星助家”以孤独症儿童为主体,助力孤独症儿童融入正常大集体,参与正常校园生活。浙江师范大学儿童发展与教育学院“育星助家”孤独症儿童家庭全支持实践队展青春朝气,踏赤忱之浪,将继续为孤独症儿童的发展扬航起之帆。
文供稿:浙江师范大学“育星助家”孤独症儿童家庭全支持实践队 方欣彤、林圣斌、宋郑阳、陈柏儒
图供稿:浙江师范大学“育星助家”孤独症儿童家庭全支持实践队 方欣彤、艾晓语、陈雪瑶
    作者:方欣彤、林圣斌、宋郑阳、陈柏儒    来源:浙江师范大学“育星助家”孤独症儿童家庭全支持实践队
    发布时间:2024-08-13    阅读:
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